Como Arranjar um Brinquedo Montessori que Não Está a Ser Usado

Resposta rápida

A maioria dos brinquedos Montessori não utilizados não são brinquedos partidos. Estão desajustados à fase atual da criança, colocados onde a criança não os alcança ou vê, ou deixados de fora durante tanto tempo que se tornaram parte da decoração. Rodeie a prateleira, baixe o brinquedo até à altura dos olhos e ofereça-o durante um momento calmo antes de o substituir. Se, após duas semanas dessas mudanças, continuar a não haver qualquer envolvimento, o brinquedo provavelmente não é o certo para esta criança neste momento. Montessori

Antes de comprar qualquer outra coisa, faça um pequeno diagnóstico. A maioria dos brinquedos Montessori não utilizados enquadra-se em quatro categorias: fase etária errada, colocação errada, momento errado ou demasiada competição na prateleira. Cada uma tem uma solução diferente, e apenas uma delas exige uma nova compra.

Sintoma: o brinquedo é completamente ignorado

Um brinquedo que não recebe um único olhar geralmente é demasiado avançado ou demasiado simples. Uma criança de 2 anos a olhar para um conjunto de soletração com 52 letras não lhe tocará, porque a tarefa está fora do seu alcance. Uma criança de 4 anos que ignora um classificador de formas básico está aborrecida, não é teimosa. Observe o que a criança faz com o brinquedo durante 60 segundos sem dar indicações. Se não conseguir descobrir o primeiro passo, o brinquedo está acima do seu nível. Se o terminar em 20 segundos e se afastar, está abaixo do seu nível.

A solução é subir ou descer o brinquedo na escala de dificuldade, não substituí-lo. Para um brinquedo demasiado difícil, faça você o primeiro passo e deixe-o a meio na prateleira. Para um brinquedo demasiado fácil, acrescente um desafio: classificar por cor, depois por tamanho, depois por forma. Um brinquedo que esteja genuinamente na zona de desenvolvimento proximal da criança manterá a atenção durante vários minutos.

Experimente o brinquedo você primeiro. Se o achar complicado, a criança também achará.

• Deixe um brinquedo parcialmente montado para a criança poder terminar o que você começou.
• Sintoma: o brinquedo é pegado e abandonado em segundos

Breves explosões de interesse seguidas de abandono apontam frequentemente para um problema de colocação. Se o brinquedo vive numa caixa com outras doze coisas, a criança tem de escavar através do ruído para o encontrar. As prateleiras Montessori funcionam porque cada item tem um lugar claro e visível. Um brinquedo enterrado é um brinquedo esquecido.

Mova o brinquedo para uma prateleira baixa e aberta, à altura do peito da criança. Não coloque mais nada nessa prateleira durante uma semana. Se o brinquedo continuar a ser abandonado, verifique a superfície. Um painel de atividades numa mesa escorregadia vai deslizar e frustrar. Um brinquedo de puxar num tapete grosso não se moverá. Combine o brinquedo com uma superfície onde ele possa realmente funcionar.

Um brinquedo por secção de prateleira, não uma caixa por categoria.

• Verifique se o brinquedo fica parado ou se move livremente, dependendo do que se espera que faça.
• Sintoma: o brinquedo foi adorado durante uma semana e depois abandonado

Este é o clássico problema de rotação de brinquedos e é o mais fácil de resolver. As crianças não precisam de novidade constante, mas precisam de uma prateleira que mude. Um brinquedo que fica de fora durante um mês torna-se parte do mobiliário. A criança deixa de o ver. Isto não é um sinal de que o brinquedo falhou. É um sinal de que o brinquedo precisa de uma pausa.

Retire o brinquedo da prateleira durante duas a três semanas. Guarde-o fora da vista. Quando o trouxer de volta, coloque-o na frente da prateleira e não diga nada. A maioria das crianças volta a envolver-se com um brinquedo devolvido num dia. Se o brinquedo já tiver sido retirado duas vezes e continuar sem despertar interesse, esse é o seu sinal para parar de rodar e começar a reavaliar.

Mantenha 6 a 8 brinquedos visíveis de cada vez, não 20.

• Rodeie num horário que consiga cumprir, mesmo que seja a cada duas semanas.
• Sintoma: a criança usa o brinquedo, mas não da forma que você pretendia

Uma criança a empilhar letras de madeira numa torre em vez de soletrar palavras não está a usar mal o brinquedo. Está a usá-lo ao seu nível atual. Os brinquedos Montessori são de final aberto por design, o que significa que a criança lidera. Se corrigir cada utilização não convencional, a criança aprende que o brinquedo vem com um teste e deixa de o escolher.

Deixe a criança explorar o material primeiro. Quando estiver confortável, mostre uma pequena extensão: alinhe as letras numa fila ou faça corresponder um cartão a uma letra. Se a criança resistir à extensão, recue. O objetivo é o envolvimento, não respostas corretas. Um brinquedo com que se brinca livremente acabará por ser usado com propósito.

Resista à vontade de demonstrar a forma 'correta' no primeiro dia.

• Adicione uma extensão de cada vez, e apenas depois de o jogo livre estar estabelecido.
• Quando parar de tentar arranjar e escolher outra opção

Dê a qualquer solução duas semanas completas antes de a julgar. Se já rodou o brinquedo, o colocou corretamente, o ajustou à fase da criança e o ofereceu durante janelas de jogo calmas, e a criança continua a ignorá-lo, o brinquedo não é o certo para esta criança neste momento. Isso não é uma falha do brinquedo nem da criança. É informação.

Nesse ponto, tem duas escolhas honestas. Guarde o brinquedo durante seis meses e tente novamente quando os interesses da criança mudarem, ou passe-o adiante e escolha algo que corresponda ao que a criança já procura. Não mantenha um brinquedo na prateleira por culpa. Um brinquedo não utilizado ocupa o espaço que um brinquedo usado poderia preencher.

Duas semanas de correções consistentes são dados suficientes.

• Guardar um brinquedo é um resultado válido, não um desperdício.
• Tabela de diagnóstico: associe o sintoma à solução

Nenhum olhar:

• O brinquedo está acima ou abaixo da fase atual da criança. Faça o primeiro passo por ela se for demasiado difícil, ou adicione um desafio de classificação se for demasiado fácil. Se não conseguir perceber se é demasiado difícil ou demasiado fácil, observe durante 60 segundos sem ajudar. Pegado e largado em segundos:
• Problema de colocação ou de superfície. Mova o brinquedo para uma prateleira baixa e aberta, sozinho, e verifique se a superfície permite que funcione como pretendido. Um brinquedo por secção de prateleira durante uma semana é o teste. Adorado durante uma semana e depois ignorado:
• Problema de rotação. Retire o brinquedo da vista durante duas a três semanas e depois traga-o de volta para a frente da prateleira sem comentários. Duas rotações falhadas significam parar de rodar e reavaliar a adequação do brinquedo. Usado, mas não como pretendido:
• A criança está a brincar ao seu próprio nível. Permita a exploração livre primeiro e introduza uma pequena extensão depois de o conforto estar estabelecido. Corrigir o jogo não convencional demasiado cedo reduz o envolvimento. Ainda ignorado após duas semanas de correções:
• O brinquedo não é o certo para esta criança neste momento. Guarde-o durante seis meses ou passe-o adiante e escolha um brinquedo que corresponda ao que a criança já procura. Este é um ponto de decisão, não uma razão para continuar a tentar as mesmas correções. O que o catálogo lhe diz sobre adequar brinquedos às fases

Painel de Atividades Montessori

• Idade 2+, 17,7" x 11,2" x 0,8", feltro macio com costuras fortes, limpar apenas com pano húmido. O formato de feltro plano é fácil de deixar numa prateleira e fácil de agarrar para uma criança de 2 anos, mas os cuidados de limpeza com pano húmido significam que não deve ser tratado como um brinquedo de banho ou de exterior.: Brinquedo de Puxar de Silicone Montessori
• Idade 0+, 4,9" x 4,9" x 7,1", silicone de grau alimentar sem BPA e sem ftalatos, lavar à mão com água morna e detergente suave. Um verdadeiro primeiro brinquedo para bebés, por isso, se uma criança mais velha o ignorar, o problema é de desajuste de idade, não do brinquedo em si.: Jogo de Soletração de Madeira Montessori
• Idade 3+, contém 52 letras de madeira e 28 cartões, cartão não tóxico e madeira ecológica, limpar os cartões apenas com pano húmido. O grande número de letras torna este brinquedo um risco de desarrumação na prateleira. Se for despejado numa caixa com outros brinquedos, a criança não o vai procurar, por isso mantenha-o como um item isolado na prateleira.: Posto de Gasolina Montessori
• Idade 3+, contém 40 peças de montagem e 2 veículos de madeira, 19,3" x 15,4" x 6,3", madeira ecológica com tinta não tóxica. Quarenta peças é muito para gerir. Se este brinquedo for ignorado, a causa provável é que a montagem pareça trabalho, por isso pré-monte parte da pista e deixe-a pronta a brincar.: Um brinquedo Montessori não utilizado é um sinal, não um veredicto. Verifique a fase, a prateleira, a superfície e a rotação antes de gastar mais um cêntimo. Na maioria das vezes, uma pequena mudança é tudo o que o brinquedo precisava.

An unused Montessori toy is a signal, not a verdict. Check the stage, the shelf, the surface, and the rotation before you spend another dollar. Most of the time, one small change is all the toy needed.